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  "수능서 기하 빼고,문이과 통합? 수학·과학 의미 다시 바라보자"

  최근 교육부가 지금 중3 학생이 치를 2022년 수능 시험 개편안을 내놨다. 수학과 과학 비중이 대폭 축소된 개편안에 과학기술계는 한 목소리로 우려를 나타내고 있다. 개편안에 따르면, 현행 수능 수학 가형의 출제범위에서 기하가 빠지고 문이과 시험이 통합된다. 또 물리와 화학, 생물 그리고 지구과학 등 과학탐구 과목별 심화과정인 과학Ⅱ가 없어진다. 문이과학생 모두 기초과정인 과학탐구Ⅰ 과목과 사회탐구 과목 중 각각 하나씩을 선택해 시험을 보도록 조정됐다. 과기계는 이번 개편안이 4차 산업혁명 시대에 필수적인 수학과 과학 교육을 포...

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  [2022 수능개편안 연속기고] 수학과학 교육 외면...우리 미래는 지속가능한가?

  ※ 편집자 주. 정부는 현재 중3 학생이 치를 2022년 수능에서 수학과 과학 과목 비중을 대폭 축소하는 방안을 추진 중입니다. 수학 시험은 문·이과를 통합해 치르고, 과학은 사회와 합쳐 2과목만 골라 응시하는 방식입니다. 과학기술계에선 우려의 목소리가 큽니다. 쉬운 공부에 매달리다 정작 미래를 놓칠 수 있기 때문입니다. 백년대계 수학·과학 교육에 대한 과학기술인의 목소리를 소개합니다. “우리나라에서 교육 문제는 정치 문제보다 더 정치적이다.” 정치 문제는 정치에 관심 있는 사람들에게만 중요한 문제일 수 있...

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  2022대입 '학종·수능비율' 등 3가지 공론화…수시·정시통합 제외

  국가교육회의, 31일 대입개편 공론화 범위 심의·의결 '학종 공정성 제고 위한 세부방안' 교육부로 이첩 현재 중학교 3학년에게 적용될 '2022학년도 대입제도' 개편을 위한 공론화 범위에 '학생부 위주 전형과 수능전형간 비율', '수능 최저학력 기준 활용 여부', '수능 절대평가 전환 여부' 등 3가지 쟁점이 포함됐다. 대통령 직속 국가교육회의는 30일 서울 광화문 정부서울청사에서 제4차 회의를 열고 대입제도개편특별위원회(대입 특위)가 의견수렴을 거쳐 마련한 2022학년도 대입제도 개편 공론화 범위를...

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  현장 연구자들, “중규모 연구 과제 늘리고 PBS 폐지해야”

  “지금은 정부 주도에 단기적인 성과 관리에 얽매여 있는데 도전적인 연구가 되겠습니까? 연구자가 진정 신뢰할 수 있는 연구개발(R&D) 시스템을 구축하고, 자율적이고 창의적인 연구 환경을 이뤄야 합니다.” 이승복 연구제도혁신기획공동단장(서울대 뇌인지과학과 교수)은 13일 서울 광화문 KT스퀘어에서 열린 ‘R&D 토크콘서트’ 주제 발표에서 이렇게 말했다. 이 단장은 2017년 10월부터 지난달까지 약 4달 동안 45명의 민관 전문가들이 참여한 연구제도혁신기획단 공동단장을 맡아 한국의 R&D를 개편할 구체...

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  정부출연연구기관, ‘혁신 대상’ 아닌 ‘발전 주체’ 돼야

  정부출연연구기관(출연연)이 한 단계 도약하려면 국민의 생활을 개선시킬 사회 문제 해결에 집중해야 한다는 주장이 나왔다. 또 도약을 위해서는 정부나 국가과학기술연구회 등 외부 또는 상위기관에 의한 하향식 개혁보다는, 현장의 목소리가 중심이 된 상향식 ‘발전’이 필요하다는 지적도 나왔다. 신상진 국회 과학기술정보방송통신위원장과 과학기술정보통신부(과기정통부)는 19일 오전 국회 의원회관에서 ‘과학기술 출연(연) 발전방안 종합토론회’를 열고 이 같은 내용을 논의했다. 토론에 앞서 유영민 과기정통부 장관은 “기초과학은 조금 ...

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  연구자가 국가 R&D 제도 혁신에 참여...‘연구제도혁신기획단’ 출범

  현장 연구자가 국가 연구개발(R&D) 제도 혁신에 직접 참여하는 ‘연구제도혁신기획단’이 공식 출범했다. 기존의 정부 주도 정책에서 연구자 중심의 정책으로 전환하겠다는 취지다. 과학기술정보통신부는 23일 서울대 관악캠퍼스 글로벌공학교육센터에서 연구제도혁신기획단 출범식을 가졌다고 밝혔다. 45명의 산·학·연 전문가 위원으로 구성됐으며, 임대식 과기정통부 과학기술혁신본부장과 이승복 서울대 뇌인지과학과·치의학대학원 교수가 공동으로 단장을 맡는다. 혁신기획단은 대학, 출연연, 기업, 전문기관, 운영 등 5개 분과로 운영된다...

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  신진연구자 확실히 밀어주는 스웨덴...“연구비 지원 예산 30%는 젊은 과학자에”

  “스웨덴에선 과학자 개인에게 지원되는 개인 연구비의 30%가 젊은 과학자들에게 돌아갑니다. 우리 기관의 경우 박사학위를 취득한 지 7년 이내인 연구자 한 명에게 4년 동안 연간 15만~20만 달러(약 1억7000만 원~2억2600만 원)의 연구비를 지원합니다. 즉, 젊은 과학자들이 독립적 연구를 수행하기 충분한 금액을 지원하고 있습니다.” 스벤 스태프스트룀 스웨덴 연구협의회(VR) 이사장은 19일 서울 플라자호텔에서 진행된 인터뷰에서 스웨덴의 신진연구자 지원 제도에 대해 이처럼 말했다. VR은 노벨상의 본고장 스웨덴의 대표적인 연구지원기관이다...

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  [윤신영의 마이너리티 리포트-3] 어느 뇌과학자의 ‘대학원 제도’ 연구소

  *과학과 기술을 다루는 글은 대개 화려합니다. 새로운 발견과 개발을 주도한 학자의 이야기는 언뜻 영웅 서사를 연상하게도 하지요. 하지만 그 과정에서 다뤄지지 않고 묻히는 과학이나 사람 이야기는 없을까요. ‘마이너리티 리포트’에서 과학 주변부를 살펴봅니다. 송민령 씨(KAIST 바이오및뇌공학과 박사과정)는 뇌과학자다. 도파민 회로를 중심으로 인간의 의사결정과 행동, 학습 등을 연구한다. 인터뷰를 한 날(28일) 막 저서(‘송민령의 뇌과학 연구소’)를 발간한 과학 작가기도 하다. 자신의 표현마따나 “모든 사람이 그렇듯 여러 개의 정...

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  [2018 국제단위계 재정의 ①] kg, 4대 물리상수 ‘플랑크 상수’ 이용해 다시 정의한다

  말에 얽힌 옛날 이야기가 있다. 고깃간 주인에게 ‘이봐, 박가 놈아, 고기 한 근 내놔라’라고 부른 양반과 ‘이보게 박 서방, 고기 한 근만 주게’라고 말한 양반이 서로 다른 고기를 받았다는 이야기다. 상대방을 존중해야 한다는 교훈을 가진 이야기지만 과학자들은 조금 색다른 시각으로 저 이야기를 볼지도 모른다. ‘고깃간 주인 박씨가 가진 저울은 아무런 쓸모가 없는 것 아닐까!’라는 식으로 말이다. ● 질량은 ‘질량 원기’로 정의해왔다 세계가 통일해서 쓰는 단위 (생활 속에서 따르지 않는 일부 국가도 있다), ‘국제단위계’ 7종은 수많...

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  “PBS, 양적·단기적 성과 거둔 연구자가 좋은 평가 받는 부작용”

  “연구과제중심제도(PBS)는 경쟁을 통해 우수한 연구자들에게 연구개발(R&D) 예산이 집중되도록 하려는 취지로 도입됐습니다. 하지만 실제로는 질보다는 양적인 성과를 거둔 연구자들이 좋은 평가를 받고, 단기적인 성과 위주의 연구를 양산했습니다.” 5일 서울 역삼동 한국과학기술회관에서 열린 한국과학기술기획평가원(KISTEP) 주관 ‘포스트-PBS 시대, 무엇을 준비해야 하는가’ 토론회에서 이민형 과학기술정책연구원(STEPI) 선임연구위원은 PBS의 문제점에 대해 이처럼 지적했다. 이 연구위원은 “그동안 과학기술정책은 국가전...

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